학교육 -기구, 제도, 교학상에서 모두 비교적 정규적인 형태로 이루어짐
-명과 청나라 시기 서원교육이 관학화의 경향
-과거시험에 참가하기 위한 예비교육장소로 변질
-중국 고대교육의 핵심내용 :존공독경(尊孔讀經)
-교육의 주요대상: 귀족계층
2. 근․현대교육
1)1840년 아편정쟁 -> 근대
'의 변형인에서 온 말이라고 분석하기도 한다. 또 선이 선비의 음역을 한자로 나타내었다고 보는 견해로써 '은'은 '山과 人'으로 된 글자로써 산에 사는 사람이란 글자이다. 따라서 이는 황하유역의 중국문화에서 나온 것이 라기 보다는 장백산을 중심으로 한 우리 민족의 선비를 뜻한다고 볼 수 있다.
중국·한국·일본 등 동양사상을 지배하여 왔다. 유교는 아직까지도 극동아시아 여러 국가들에 사상적 기반으로 그 위치를 확고히 하고 있는 실정이다. 仁은 넓은 의미에서 `사랑`으로 규정되며 이외에도 인간다움, 동정, 心, 善, 완전한 덕, 도덕적 탁월성 등의 의미를 동시에 함축하고 있다. 이런 仁은
학교교육의 시작
- 교육사적 의의 : 우리나라 기록에서 볼 수 있는 학교교육의 시초, 한국 유학의 기원
- 설립 목적 : 관리의 양성 → 상류계급의 귀족자제들이 입학함
- 교육내용 : 유교의 경전인 오경과 삼사가 주류
- 고등교육정도의 관학
② 경당 : 사학의 시초, 초등교육에서 고등교