1. 중국교육의 역사
1) 중국교육의 역사적 발전 과정
& 고대의 중국교육
기원 전 1000년 전, ‘교(校)’, ‘서(序)’, ‘양(痒)’ 등의 원시적 형태의 교육 기관이 있었다고 전해진다. 그 이후 상대에 이르러서 중국에 정식의 학교 제도가 생기게 되었다. 중국 고대 교육은 존공독경(尊孔讀經)을 핵심 교
사범학원의 교학과정 수립 시, 정치사상교학과목은 각 계열별 기본과정이었다. 1957년부터 대학에 사회주의교육과정이 설치되어, 대학 1학년에 매주 8시간씩 공부하며, 2학년 때까지 연장할 수 있었다. 중등전업학교는 대학의 규정을 참고하여 매주 4시간씩 학습하였다.
Ⅱ. 중국의 고등교육중국의 고
중국의교육 129쪽 참조
이다. 이러한 학제 개혁에 대한 중국 당국의 의지에도 불구하고 소학교, 초급중학교의 학제를 5-4제로 하는 것이 쉬운 일은 아니다. 왜냐하면 중국에는 아직 6-3학제가 주류를 이루고 있고, 5-4제는 현재 일부의 실험적용이 끝나고 보급되는 과정에 있기 때문이다. 이와 함께 학제
Ⅰ. 서 론
중국은 앞으로 세계사에 있어 거대한 강대국으로 급부상 할 것은 분명한 일이다. 실지로 미국을 초월한 최고의 강대국이 될 가능성이 매누 높다. 따라서 중국정부도 중국의 미래를 짊어질 아동들의 교육에 진심갈력을 다하고 있다. 중국의 교육열은 우리나라에 못지않을 정도로 매우 높다
중국의 교육을 이해한다는 것은 단지 중국의 교육을 이해한다는 차원을 넘어서서 중국사회 전체를 이해하기 위한 기초가 된다고 보아야 할 것이다. 중국에 유아교육기관이 본격적으로 보급되기 시작한 것은 1927년 국민정부가 들어선 이후로, 교육체제를 정비하는 과정에서 일련의 유아교육 시책이 시