Ⅰ. 서 론
중국은 앞으로 세계사에 있어 거대한 강대국으로 급부상 할 것은 분명한 일이다. 실지로 미국을 초월한 최고의 강대국이 될 가능성이 매누 높다. 따라서 중국정부도 중국의 미래를 짊어질 아동들의 교육에 진심갈력을 다하고 있다. 중국의 교육열은 우리나라에 못지않을 정도로 매우 높다
Ⅰ. 서 론
중국은 앞으로 세계사에 있어 거대한 강대국으로 급부상 할 것은 분명한 일이다. 실지로 미국을 초월한 최고의 강대국이 될 가능성이 매누 높다. 다라서 중국정부도 중국의 미래를 짊어질 아동들의 교육에 진심갈력을 다하고 있다. 현재 우리나라에서 중국교육에 대한 이해는 매우 부족한
제도시행에 관한 실상이 과장되었을 가능성을 배제하기 어렵다. 또한 외형적인 제도가 도입되었다고 할지라도 그 운영 면에서는 아직도 여러 가지 문제점이 있음을 배제하기 어렵다.
첫째, 교수업적평가제도의 도입목적이 교육 및 연구의 수준 제고를 통한 대학교육의 질 향상과 교수들의 승진, 재임
교육평가제도 개선안(시안)
2005년 5월 2일에 발표한 교육부의 ‘교원평가제도 개선안-시안’의 특징은 다음과 같이 요약할 수 있다.
(1) 평가 목적 : 교사의 교육 전문성과 교장 교감 등 관리자의 학교경영 능력을 높이는 등 교원 전문성 제고를 목표로 한다. 교원들의 자기능력 계발의 계기를 마련하
중국 (상하이)
중국 상해시는 1985년부터 인사국(人事局)에서 주관하는 공무원, 교원 대상 직무평가의 일환으로 교원평가를 학교별로 실시하고 있다. 교사업무평가 기록대장 부본에 수록되는 교원평가의 항목구성으로 볼 때, 일반적인 근무평정 외에 교원전문성 신장을 도모하는 방향으로 평가가 진행