평생교육 업무는 넓게는 국민의 모든 생활수준 향상과 관련되어 있고, 교육부는 물론, 노동부, 문화관광부, 행정자치부 및 지방자치단체와도 유기적으로 연관되어 있으므로, 관련 부처와의 연계 협력을 위한 실질적인 제도가 마련되야 함
평생교육에 대한 정부와 민간의 역할, 중앙정부와 지방정부의
교육, 새로운 기술의 획득 등 다양한 이유로 고등교육 수준의 평생교육에 대한 요구는 성인 인구의 40%에 이를 것이며, 따라서 이들의 요구를 수용할 수 있는 체제구축이 시급한 실정이다. 더욱이 우리나라 성인들의 평생교육 참여율이 OECD 국가 가운데 가장 낮은 점을 감안하면 정부 차원의 지원은 더욱
1. 학교평생교육이란?
지금까지 학교는 일정한 연령층의 학생들을 대상으로 규정된 과정을 일정한 패턴에 의하여 가르치는 역할을 해 왔다. 그러나 평생학습 시대에는 학교가 평생교육의 센터로서 그리고 지역사회의 문화와 교육의 센터로서 학습자를 학생뿐 아니라 지역 사회 주민이나 학부모들에게
후기문화에서 행해진 입양의 목적은 오늘날 강조되는 입양의 목적과는 상당히 차이가 있었다. 즉 고대에 행해진 입양의 주된 목적은 남계(男系)의 계승에 있었다. 남계상속의 중요성은 고대문화에 기초한 정치적·종교적·경제적 고려에서 비롯되었다. 피입양자는 한결같이 남성이고 통상 성인이었다.
정부의 지원도 상당히 받았으나 점차 그 지원도 약화되고 관심도 적어진 채, 현재는 그러한 실습을 필요로 하는 몇 개의 국한된 학과에만 남아 있는 정도로서 크게 활기를 띠지 못하고 있다.
셋째, 1970년대에 들어서면서부터는 외국과 같은 형태의 대학에서의 평생교육이 시도되었으며, 주로 대학과