3. 평생학습사회: 평생교육의 사회적 배경
1) 평생학습사회의 의미와 전개
현대 사회에서는 변화와 진보가 급격하게 일어나기 때문에 사회의 기능들이 변화하는 환경을 따라가기 힘들게 된다. 이러한 변화들에 근본적으로 대처하기 위해서는 사회 자체가 이에 대해 보다 총체적이고 장기간에 걸친 자
학교교육 체제에서 평생교육 체제로 전환이 시급하게 이루어져야 하며, 교육 기능과 조직의 변화가 필요평생학습사회는 요람에서 무덤까지 가정, 학교, 일터, 지역사회 등 모든 가용 학습자원을 활용하여 지역에 거주하는 모든 주민들의 핵심 역량인 인적 자본과 사회적 자본을 형성할 수 있게 함으로
사회는 평생학습사회로 평생교육의 중요성에 대하여 누구나 공감대가 형성되어 평생교육을 담당할 기관을 필요로 한다. 평생교육이 하나의 이념으로서 기존의 페다고지적 학교교육의 원리에 대한 대안으로 출현한다는 의식을 갖는 규범적 정의는 “평생교육은 학습자 주도적으로 이루어져야 한다.”
평생교육의 흐름도 디지털화된 교육으로 바뀌고 있다. 이 장에서는 교육사회학2공통) 1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점). 2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서
학교교육과 평생교육의 이분법적인 구분 방식에서 벗어나 학교를 포함하는 평생교육으로 가기 위해서는 학교교육과 연계하는 질 관리 체제 확립이 필요
2)시사점
6. 파트너십과 연계체제 강화
평생교육 업무는 넓게는 국민의 모든 생활수준 향상과 관련되어 있고, 교육부는 물론, 노동부, 문화관광