상승이동의 훌륭한 지표이며 통로)
③ 가정배경
(예 : 부모의 사회경제적 지위, 형제자매의 수, 가정의 지배형태, 결혼 시기 등)
2. T. G. Fox와 S. M. Miller에 의한 사회이동의 결정요인
① 경제적 요인은 주요하긴 하지만 사회이동의 유일한 결정요인은 아니다.
② 학교교육은 상승이동의 가장
교육기회가 어떻게 분배되고 있느냐의 문제는, 교육이라는 일종의 공공재(Public goods)를 누가 차지하느냐 하는 면에서도 중요하지만, 교육이 사회적 지위의 획득과 관련될 수도 있기 때문에 더욱 중요한 관심의 대상이 된다.
2. 교육기회의 불평등
1) 교육불평등교육 평등의 의미는 누구나 교육적
- 논문 “이데올로기와 이데올로기적 국가장치”에서 학교와 대학을 포함한 ‘교육장치’를 ‘자본주의 사회 구성체의 지배적인 이데올로기 국가장치’로 설정
부르디외- 교육은 계급들 사이의 문화자본의 불균등한 분배를 재생산하고, 지배집단은 이익을 보존하며, 불평등한 사회구조를 재생산
사회적으로 저명한 가정적 배경을 가지고 있다.
* 중류상충 : 미래지향적인 가치관을 가지고 사회활동에 넓게 참여하는 행동특성을 가진다. 사회적상승이동에 대한 관심이 매우 높고 만족을 억제하는 행동유형을 가지는 경우가 많다. 교육을 사회적상승이동의 수단으로 생각하는 경향이 짙다. 학교
사회적으로 요청되고, 그러한 지식이나 기술이 오랫동안의 학교교육에서 습득되어야 하기 때문에 고학력, 상위권학교 중심의 교육은 중요하다.
일반적으로 현재 일류학교의 졸업생은 다른 학교의 졸업생보다 상류사회로의 상승이동이 용이하다. 고급사교육을 포함한 학교교육을 받기 위해서는 돈