상승이동의 훌륭한 지표이며 통로)
③ 가정배경
(예 : 부모의 사회경제적 지위, 형제자매의 수, 가정의 지배형태, 결혼 시기 등)
2. T. G. Fox와 S. M. Miller에 의한 사회이동의 결정요인
① 경제적 요인은 주요하긴 하지만 사회이동의 유일한 결정요인은 아니다.
② 학교교육은 상승이동의 가장
하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 한국사회교육불평등의 현황
‘2019년 초·중·고 사교육비 조사 결과’를 보면, 월 소득 200만원 미만 가정에선 학생 한 명에게 사교육비로 10만4000원을 지출했다. 저소득층 학생 1인당 사교육비는 2016년 8만8000원에서 2017년 9만3000원, 2018년 9만9000원으로 매년 상승하고 있었다.
사회’이며 일본은 전문적 능력이 아니라 일반적 능력과 특정학교 출신자라는 배경을 나타내는 상징적 학력사회이다.
‘고학력 현상’은 학교교육의 각 단계에서 해당 학령인구의 취학률이 상승하고, 이러한 상승이 윗 단계의 교육에까지 상승이동하면서 확대되는 현상이다. 학교의 지위분배 기
교육문제는 최근의 수능부정 사건 등 끊임없이 사회이슈가 되어 왔다. 그만큼 교육이 사회적 출세를 결정짓는 민감한 잣대로서 역할을 하고 있다는 반증일 것이다. 따라서 사회적 지위결정에 미치는 교육의 영향력에 대한 접근은 사회학적으로 상당한 의의를 가질 수 있다. 그런데 여기서 접근하려는
변화, 양질의 일자리 부족 현상 등이 주택시장에 진입하는 청년세대의 주거 불평등을 악화시켰다. 20대 가구주의 주거환경은 더욱 열악해지면서 주거비 부담이 급증했다. 무엇보다 최근 20대 저소득 1인 가구의 주거비 부담이 눈에 띄게 상승했다. 반면, 30대 부부 가구의 자가 비율은 크게 상승했다.