과정: 교사(학교)와의 관계→부모와의 관계→친구와의 관계)
따라서 꿈타래에서는 제일 먼저 학생에게 교사나 학교에 대한 선입견을 바꾸는 일부터 시작한다. 교사에 대한 신뢰를 형성하는 것이다.
또한 부모와의 관계를 회복할 수 있도록 배려한다.
프로젝트 학습 발표를 통해 부모와의 관계
교육을 추구한다.
2) 특성
① 외국어 교육을 중시
② 감성과 감각, 상상력을 키우는 예술 교육 강조
③ 통합학교로서 8년 담임제와 에포크식 수업
④ 발달단계에 따른 교과과정
⑤ 자유대안학교에 비해 정규학교형에 가까운 특징을 보임
2. 우리나라 대안교육의 실례
1) 우리나라 대안교육의
면에서 아주 다른 특징을 보여준다. 교수 방법에서 볼 경우 대안학교는 개별화 학습을 추구하는 ‘열린학교’, 중도탈락생을 위한 ‘continuation school’(store-front schools, street academies), 자율적인 학습이 가능한 ‘자유학교’ 등을 꼽을 수 있다. 교육과정 면으로 볼 때 대안학교는 특정 부류의 학생들을 대
학교이며 학급 구성은 영유아반, 초등반, 청소년반으로 구분되고 이에 따라 교육내용과 교육방식이 달라진다. 하지만 하나원에서의 교육은 학업의 수준 편차를 적절히 고려하지 않고 학령에 따라 분반하기 때문에, 학생이 적절한 수준의 교육을 받기 어렵고, 하나원에서 받는 수업은 교과과정의 학습
교육에서 탈피하여, 학생 각자의 소질과 개성을 최대한 개발하여 자신이 좋아하고 잘할 수 있는 분야로 진출
해 갈 수 있도록 하기 위한 개별화 교육을 실천
교육과정 편성 및 특징
1. 기본적으로 3년간 총 204단위 이수를 원칙으로 하며, 국민공통기본교과와 일반선택교과, 심화선택교과 그