e-Learning을 '네트웍을 중심으로 학습내용을 전달하고 학습자와 상호작용하며 학습을 촉진시키는 일련의 과정으로, 학습자 중심의 융통성있고 상호작용적인 환경 속에서 정보와 교수의 내용을 전달하고 다양한 형태의 학습경험과 활동을 지원하는 인터넷기반의 교육체제' 등으로 보다 구체적으로 보는
e-Learning을 ‘네트웍을 중심으로 학습내용을 전달하고 학습자와 상호작용하며 학습을 촉진시키는 일련의 과정으로, 학습자 중심의 융통성있고 상호작용적인 환경 속에서 정보와 교수의 내용을 전달하고 다양한 형태의 학습경험과 활동을 지원하는 인터넷기반의 교육체제’ 등으로 보다 구체적으로 보
교육(DistanceLearning)은 온라인교육은 물론 e러닝까지 포함하는 가장 광범위한 개념이다.
2. e러닝의 발전 배경
e러닝은 90년대 후반부터 IT 기술의 발달 및 인터넷 활용이 늘어남에 따라 발전하기 시작했다. 특히 우리나라는 초고속 인터넷망이 잘 구축돼 있어 교육훈련 목적의 콘텐츠 및 학습과정을
학습자는 무엇인가를 제공받지 않으면 허전하기에 자기 주도적으로 학습할 수 있는 기회와 능력을 상실하거나 발전시키지 못하고 있다. 자기주도적 학습을 지향하는 eLearning이 오히려 자기주도적 학습기회를 박탈하고 더욱더 전문가 의존적 교육생으로 육성하려는 모습은 eLearning이 아니라 eTraining으로
교육의 뉴 패러다임으로써 e-learning이 관심을 모으고 있다 언제 어디서나 평생교육을 실현하도록 이끄는 가장 강력한 도구는 말할 것도 없이 인터넷이다 (앨빈 토플러, 2001.6)
.
그리고 이 새로운 교육패러다임인 e-learning의 내용은 학습자가 자신을 지식정보화의 인재로 개발하기 위해서 필요