발전시키지 못하고 있다. 자기주도적 학습을 지향하는 eLearning이 오히려 자기주도적 학습기회를 박탈하고 더욱더 전문가 의존적 교육생으로 육성하려는 모습은 eLearning이 아니라 eTraining으로 작명하는 것이 적합할 것이다. 기존의 eLearning은 주변에 산재한 정보를 스스로 가공해서 지식으로 전환시키는
특성을 가지고 있다. 예를 들면 오프라인 교육에서 부족한 부분은 e-Learning 을 통해 반복학습 및 보충학습 효과를 거둘 수 있고, 오프라인의 장점인 직접적인 만남을 통해 e-Learning 의 한계를 극복할 수 있을 것이다. 따라서 양자의 적절한 조화를 통해 기업이나 개인들이 더 큰 교육효과를 기대할 수 있다
Commission 1997), 물리적인 재화나 정보처럼 보이지 않는 서비스를 전자적으로 거래하는 것을 포함한다. 따라서 온라인 마케팅, 주문, 결제 및 배달지원에 이르는 거래에 관계된 모든 단계는 물론 온라인으로 제공되는 법률서비스, 사이버 공간을 이용한 공동연구, 공동설계 등과 같은 영역도 포함된다.
발전하고 있다. 웹 공동학습 도구는 골든 아워를 위해 준비되고, 학습관리시스템(LMS)은 전체 기업 범위의 학습 프로그램을 추적, 관리, 그리고 공동으로 묶을 수 있도록 발전되었다. 많은 공급자들은 이러한 도구 모두를 고객이나 조직의 학습 요구를 위탁하는 ASP 공급자에 의해 호스팅될 수 있는 통합
의미해지면서 참여하는 구성원 모두 참여의 주체이자 객체로서의 역할을 발휘한다. 각각의 단위조직은 무한한 변형가능성을 갖고 있어서 참여하는 사람들 간의 어떠한 벽도 무의미해진다. 『안으로 열리고 밖으로 연결된』 네트워크 시대에 나 홀로 지식의 효용성은 반감되는 반면에 함께 하는 지식,