방법은 우리 사회 전체가 창조적 지식기반국가가 되는 것이다. 창조적 지식의 가치, 그리고 그것을 다루는 인간의 가치가 모든 측면에서 중시되는 국가를 만들어야 한다. 특히 사람이 중심이 되고, 교육이 중심이 될 새로운 사회에서는 교육이 창조적 지식기반국가 건설의 핵심적 역할을 수행해
교장의 경영철학이 바로 서지 않은 학교는 말 그대로 시대에 뒤떨어지고 나락으로 한없이 추락하는 학교로 변모할 것이다. 초빙교사가 학교장의 영향력에 있거나 초빙교장이 학교운영위원회의 과도한 영향력으로 소신 있게 학교를 운영할 수 없다면 커다란 문제점이 아닐 수 있다. 우리는 교장에게 어
교장들은 학교 교육 체제의 혁신을 가로막는 세력들이다. 사실, 지금의 학교 운영 체제(시스템)나 교육 행정 체제는, 일본제국주의자들의 식민통치 시대에 효과적인 지배 수단으로 활용하기 위해서 공교육으로서의 학교교육 체제를 도입할 때 짜 놓았던 골격 그대로라고 해도 과언이 아니다. 교사와 학
교장의 선출방법에 대하여 학부모의 80.4%가 교육활동을 기준으로 교사들이 교장후보를 추천하고 학교운영위원회가 선출하는 것에 찬성하였고, 현행대로 승진점수를 기준으로 교육감이 임명해야 한다는 의견은 15.3%에 불과했다. 그리고교장의 자질에 대해서는 학부모의 44.1%가 교육활동에 애정과 관심
승진임용과 초빙임용으로 구성되어 있는 교장승진임용제도의 문제점은 경력 중심의 자격 요건과 승진임용 평정의 타당성, 학교경영자로서 전문성 확보, 교장자격연수 기간과 내용의 적합성, 교장의 능력 활용 문제, 교사들의 승진 집착 경쟁풍토 및 인재발굴에 직면한 초빙교장제 등 여러 면에서 나타