학습형태로써 발표력을 저하시킨다. 또한 문제해결능력을 연마하거나 사고능력 발전에 비효과적이며, 교사에게 가장 쉽게 채택되는 교수․학습방법으로 오용되기 쉽다. 따라서 강의가 난해해지기 쉽고, 강의의 요점파악이 어려울 수 있다.
4) 유의점 : 수업의 목표를 명확히 설정하지 않을 경우 수
방법은 개인차 변별이 가능하기 때문에 선발에 유리하다는 장점이 있다. 또한, 경쟁을 통한 외발적 동기 유발이 가능하며 객관적인 평가가 가능하다는 점이 있다. 반면, 학습자의 절대적 목표도달수준을 측정할 수 없다는 단점이 있다. 또한, 단지 상대적 위치를 제공하기 때문에 교수학습개선에 도움
1. 중핵교육과정
중핵교육과정은 학문중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 절충적 학습과정으로 중핵내용은 중심에 위치하며 학습자들이 필수적으로 배워야 할 내용으로 구성되어 있다. 반면, 주변과정은 중핵의 주변에 위치한 내용으로 중핵교육과정과 관련을 가지는 수업계열을 의미한다. 이러
지향해야 함을 지시하고 있다. 여기서 직무풍요화란 조직원들에게 자신이 맡은 일에 대한 권한을 늘리고 책임감을 부여함으로써 심리적 성숙감을 제공하기 위한 것이다. 즉, 직무풍요화란 직무수행의 동기와 성숙도를 높임으로써 교직원의 학교업무에 관한 효율을 높이기 위해 행해진다.
장단점
원격교육은 시공간을 초월하여 이루어지는 교육으로 정의할 수 있다. 원격교육의 장점으로는 시공간의 제약을 받지 않으며, 쉽게 재생이 가능하여 효과적인 반복학습에 용이하다는 점이다. 또한, 이러한 과정은 학습자들의 교육격차 해소에 이바지한다. 하지만, 원격교육은 면대면으로 이루