현행 한시 교육에 대한 문제제기
- 한시 독해 학습과 감상 학습의 불균형
- 교수자 중심의 수업 모형이 초래하는 낮은 학습 능률
한시 번역 및 해석 능력 + 주체적으로 한시를 감상할 수 있는 능력
-> 구성주의에 입각한 교수-학습모형 개발
김연수(2006) : 구성주의이론을 바탕으로 한시
모형의 이론적 배경
1. 과학 수업 모형에 적용되는 학습이론들
과학교육에 많이 적용되고 있는 학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의로 크게 세 부류가 있다. 행동주의에서의 학습은 ‘행동의 변화를 초래하는 과정’이다. 인지주의에서의 학습은 ‘인지구조의 변화’이다. 인지구조란 학습자의
주의 접근에 의문을 제기하고 있다(Duffy & Jonassen, 1991; Jonassen, 1991). 행동주의, 인지주의, 그리고 절충주의에 이어 구성주의가 관심을 끌기 시작할 무렵인 1980년대 후반경 von Glaserfeld(1989)가 급진적 구성주의(radical constructivism)이라는 표현을 썼던 것을 보아도 알 수 있듯이 구성주의학습이론
주의적 교육과정에서는 인간의 성장, 발달에서 환경적 측면을 강조하고 있는 로크(Locke), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등의 이론에 기초를 두고 있다. 유아의 발달에 대한 외적 요인의 중요성을 강조하며 최적 경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬
[교육심리학 기말과제 2021년] 행동주의학습이론, 인지주의학습이론, 사회학습이론, 인본주의학습이론, 구성주의학습이론에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
행동주의의 기본적 전제는 인간행동은 통제, 조작될 수 있으며, 교육은 바로 인간행동을 개발하는 것이라고 본다. 행동주의학습이론은 흔