도설」을 그리고, 그림에 대한 해설을 붙인 다음, 질의응답을 통하여 그 요점을 재정리하도록 하였다. 이 도설은 추상화된 개념을 구체적으로, 복잡하고 심오한 이치들을 단순화하여 체계적으로 부분과 부분, 부분과 전체에 대한 관계를 도면으로 그리고 핵심적인 개념은 흑백색 또는 동그라미나 네모
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
교육시설인 학교를 설립하게 되었는데, 소수림왕 2년(372)에 중앙에 태학을 설치하여 관리들에게 유학을 가르쳤으며, 평양천도 이후에는 지방에 경당이 설치되었다.
- 동양 : 왕에 의한 국가 경영 → 통치요원이 중시
- 고대국가형성 → 통치요원육성 → 태학(대학기관)
- 교육의 대상 :
교육을 담당하였으며, 서울의 4학과 지방의 향교 및 서원은 중등교육을 담당했다. 그리고 각 마을 마다 설치된 서당은 초등교육을 담당하였다.
(1) 성균관
① 교육목적 :인재양성과 선현, 선성에게 제사를 지내는 것 및 고급관리의 배출을 위함이다.② 입학자격 :생원과 진사(과거에 합격한 자)를 원칙,
교육 이념
수신, 제가, 치국, 평천하로 학문, 수신, 교육, 정치로 학문과 수신은 수기에 속하고 교육과 정치는 치안에 속하는 것으로 내 자신에 관한 것으로 수업과 수양이 있으며, 수기는 유교의 윤리설이고 치은인 정치설로 상대방이 있는 것으로 정명과 경륜이 필요하다고 하며, 이것을 달성하려면