그람시는 기술발전이 노동자 운동에 부정적으로 작용할 수도 있다는 사실을 간파하면서 기술발전에 대한 신뢰는 아무런 근거 없는 믿음이라고 논박한다는 접에서 시대를 뛰어넘는 그의 탁월성을 알 수 있다.
노동운동의 전망에 대한 그람시의 이런 평가는 먼저 '미국주의와 포드주의'에 대한 짧은
발전된=좋은=바람직한’이라는 의미가 발전된 ‘자본주의’와 ‘자유민주주의’체제로 한정되고 있다는 점이다. 따라서 공산주의 및 이와 관련된 운동과 이념은 넓은 의미에서 근대 유럽 문명의 소산이지만, ‘자본주의 서구 대 공산주의 동구’의 대립이라는 냉전의 유산과 맞물려 ‘서구’로 인식
그람시 세미나에 대한 정리
먼저 1년간의 세미나 기획을 마르크스의 원전을 공부하는 것으로 했는데 왜 그람시를 공부했
는가 하는 것에 대해 말씀드려야 겠다. 안사연은 방학 때 마다 사회과학특강을 해왔는데 95년
여름에도 역시 진행을 했었다. 그 때 강사는 한신대 윤소영교수님이었고 주
기술발전으로 공장에 기계가 도입되면서 노동력의 수요가 줄어들면서 임금이 하락하자 실업자들이 기계를 파괴해 자신의 일자리를 되 찾으려 한 운동이다.
차티스트운동(Chartist movement)
노동자들은 1832년의 선거법 개정에서도 선거권을 얻지 못하자, 1830년대 중반부터 경제적 ·사회적으로
1. 그람시의 생애
가. 연 혁
◉사르디니아 시절
1891 사르디니아의 칼리아르 주 알레스에서 프란체스코 그람시와 주세페마르챠스의 넷째 아들로 태어남.
1903 국민학교 졸업과 동시에 학업을 중단. 말단 공무원이던 아버지가 정치사건에 연루되 어 수감된 뒤 길라르차의 등기소 사환