. 유아는 태어날 때부터 풍부한 상상력을 가지는 것이 아니므로 어렸을 때부터 그림책을 통한 직접간접 체험을 통해 발달을 이루어 나갈 수 있으며 이러한 관점에서 유아기에 접해야 하는 그림책의 교육적 의의는 매우 크다고 볼 수 있다. 버어크는 그림책의 가치를 구체적으로 제시하고 있다.
그림책의 의의와 문학적요소에 대하여 자세히 서술하시오.
1. 그림책의 개념
그림책이란 글과 그림이 혼재된 도서 중에서 그림의 비중이 크고 글이 비교적 적은 글로 구성된 책, 혹은 글이 전혀 없고, 그림만으로 정보나 이야기를 구성하는 책을 통틀어 의미한다(신헌재, 2007).
Nodelman(1988)은 그림
그림책은 성인이 읽어서 들려주는 이야기를 귀로 들어서 언어의 소리 부분에 의지하고 그림을 보면서 언어의 이미지화에 의존하면서 언어의 세계에 들어가 그림으로 표현하기 어려운 부분은 글로, 글로 표현하기 어려운 부분은 그림으
.
.
2. 그림책의 문학적요소그림책의 문학적 특성에 관심을
Ⅰ. 서론
그림책은 글 작가와 그림 작가가 독립적으로 각각 존재하는 매체이다. 그림책 작업을 할 때 글작가, 그림 작가가 동일인지에 또는 아닌지에 관계없이 그림 작가는 그림을 그릴 때, 글을 재현하기 보다는 글과는 또 다른 새로운 시점에 의해 이야기를 서술하고자 하기 때문이고 반대의 경우
그림책은 이런 글과 그림이 조화를 이룬 예술작품이다.
3) 그림책은 언어 예술과 회화 예술이 각각의 특징을 살려서 합해진 독자적이고 물리적인 형태로 독창적으로 형상화한 것이다.
4) 그림책은 그림 자체가 이야기의 주제, 줄거리, 작중 인물, 장면 등의 문학적요소를 포함하고 있기 때문에 시각적