기노트의 인본주의부모교육이론기노트(Ginott, 1922-1973)는 드라이커스와 마찬가지로 아동이 정서장애아가 되는 것은 부모의 인성이나 성품에 문제가 있기 때문만이 아니라, 바로 자녀를 효율적으로 양육하는 방식을 모르기 때문이라고 주장함으로써, 부모교육의 필요성을 강조하였다.
(1) 이론적
기’라고 할 만큼 심각한 문제에 부딪치고 있다 그 어느 때보다도 빠르게 변화되고 있으므로 사회적 변화와 위게 민감하게 영향받고 반응하는 가족 또한 그 어느 때보다도 빠른 적응능력과 더불어 부모교육의 필요성을 실감 할 때인것이다. 기노트가 제시한 이론을 ‘인본주의부모교육이론’이라 부
기도 하였다.
Dreikurs와 마찬가지로 Ginott는 정서 장애아가 되는 원인은 부모의 인성에 문제가 있기 때문만이 아니라 자녀를 효율적으로 양육하는 방식을 모르기 때문이라고 보고 부모교육이 필요함을 강조하였다. 이러한 학문적 태도는 부모들에게 죄의식을 주던 정신분석 이론가들의 태도에서 탈피된
1 배경
원래 이스라엘에서 초등학교 교사로 지냈던 기노트(Ginott)는 교사가 되기 위해 책으로 배웠던 지식과 실제 교실에서의 교육기술 사이에는 상당한 거리가 있다는 것을 경험하고 미국으로 이주하여 콜럼비아 대학에서 임상심리학 훈련을 받았다. 그 후 그는 교사 및 심리치료자로서 부모상담자,
이론이 기저를 이루고 있으며, 고대 부모교육은 부모가 되고 자녀양육은 인류의 시작과 함께 시작된 고유 기능이며, 현대의 부모교육은 최근에 과학적으로 구체화된 개념으로 1960년대 이후 근대 심리학의 발전에 기인한 다양한 이론이 부모내용의 근간이 되었다.
1. 인본주의이론의 이해
기노트의