기노트의 인본주의 부모교육이론

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소개글
기노트의 인본주의 부모교육이론에 대한 자료입니다.
목차
1. 배경

2. 아동과 부모자녀관계에 대한 견해
3. 자녀양육의 기본원리

4. 이론의 적용 : 부모교육의 기본과정
1) 이야기하기 단계
2) 민감성향상 단계
3) 개념형성 단계
4) 기술익히기 단계

* 참고문헌
본문내용
1 배경

원래 이스라엘에서 초등학교 교사로 지냈던 기노트(Ginott)는 교사가 되기 위해 책으로 배웠던 지식과 실제 교실에서의 교육기술 사이에는 상당한 거리가 있다는 것을 경험하고 미국으로 이주하여 콜럼비아 대학에서 임상심리학 훈련을 받았다. 그 후 그는 교사 및 심리치료자로서 부모상담자, 부모교육자, 임상치료가로서의 다양한 경험을 통해 협의의 부모상담이나 치료보다는 지역사회를 위한 부모교육 또는 예방심리학으로서의 부모교육의 필요성을 주장하게 되었다. 상담실에서의 일 외에도 그는 어린 자녀를 둔 부모(Ginott, 1965), 청소년을 둔 부모(Ginott, 1969)뿐만 아니라 아동과 청소년의 교육을 담당하는 다른 성인이나 교사(Ginott,1972)를 위한 저서를 출간하였으며, 저서와 강연을 통해 그의 견해는 대증적인 매체로까지 확산되었다.
참고문헌
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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