Ⅰ. 서 론
1) 뇌와 종교교육간의 관계 정리
요즘 새롭게 대두되는 교육과의 다양한 관련성 중 하나는 뇌의 활동과 가능성이다. 또한 과거의 교육 방법은 교사가 일방적으로 학습자에게 기존의 내용을 주입시키는 것에 불과했고 교사 중심의 교육과정과 평가 등으로 사실상 교육을 받는 학습자의
교육의 현실
위에서 알아본 것과 같이 현시대는 포스트모던의 사회이며 이처럼 변화하는 시대에 변하지 않는 진리를 교육하는 기독교교육은 어떻게 교육해야 하는 것인가. 이를 위해서는 현재 교육의 현실을 알아볼 필요가 있다. 왜냐하면 교육은 각 시대적인 요청을 반영하는 의도된 활동을 의
바탕으로 본 연구는 먼저 코메니우스의 생를 알아보고, 그의 사상적 배경을 고찰한다음, 유아교육사상의 기독교교육, 부모교육, 유아교육, 발달교육 측면을 알아보며, 마지막으로 그의 교육사장의 발전적 현상으로서 현대 대표적 발달 학자들의 이론을 제시하며 학문적인 성과를 고찰하고자 한다.
교육내용으로 하는 생태학교형 대안학교, 일반학교에서 잘 적응하지 못하는 학생들을 주 대상으로 하는 재적응학교형 대안학교, 종교등을 교육이념으로 하는 이념추구형 대안학교 등이 있다.
본고에서는 이념추구형 대안학교에 속하는 사사학교에 대해 소개하고자 한다. 사사학교는 기독교 대안학
종교
·기독교
12) 교육정도
·초졸
2. 건강력
1) 현병력
‣ 진단명 : EGC(Early Gastric Cancer)
‣ 주호소 : Op. site oozing
‣ 입원동기 : EGC(Early Gastric Cancer)로 5월 13일에 보훈병원에서 op(유문부 절제)시행했으나 문합부의 누출로 leakage 있어서 23일 재수술하심. 하지만 다시 leakage 생겨 전대병