그러나 기독교가족상담에서 가장 중요한 것은 작은 입 하나 하나에서 사랑의 행동을 실제로 하도록 돕는 일이라고 믿고 있다. 행동이 없는 믿음이 죽은 것이라고 한다면 행동이 없는 마음은 무익한 것이라고 할 수 있을 것이다. 섬김, 이해, 용서, 사랑의 폼 놀림이 실제로 이루어지게 하는 것이다.
직접적인 그림을 제공해 주었고 치료자의 촉진적 반응을 부각시키는데, 치료 과정을 중지시키거나 방해할 수 있는 금기시되는 행동들을 확인하는데 효과적이었다. 치료자를 훈련시키는데 이런 기록들의 가치는 말할 수 없이 큰 것이었고 슈퍼비전의 과정은 측정할 수 없을 정도로 향상 되었다.
③ 연령
형제관계는 연령에 따라 규정된다. 예를 들어, 미국 원주민 가족에서 장남, 장녀는 동생이나 사촌을 가르치고 역할모델이 된다.
④ 성별
가족원 중 남성과 여성은 각각 다른 역할을 수행할 것으로 기대되고, 가족 내에서 높고 낮은 위치를 차지한다.
⑤ 가족의 기대
가족원에 대
전통을 주의 깊게 해석 하고 재해석하는 책임을 갖는 자이다. 이유는 상담하는 과정에서 부딪치게 되는 문제점이나 의문점이 발생하는데 신학이 해결점을 찾아 줄 수 있기 때문이다. 또한 신학적 전통을 주의 깊게 해석을 해야지 목회상담과정에서 의미를 부여할 수 있으며 내담자의 이해를 돕는다.
중심 교육과정이란 교육내용을 통합하여 유아교육의 전통적인 흥미 영역 활동을 중심으로 교육하는 것을 말한다. 그리고 1995년 교육부에서 제5차 유치원 교육활동 지도 자료집을 발간하면서‘생활주제’라는 용어로 사용하고 있다)우리의 전통사상과 기독교정신과 프뢰벨(Frbel)의 교육이론, 듀이(Dewey)