Ⅰ. 서론
세상에 백락이라는 사람이 있고 난 후에 천리마가 있는 것이다. 천리마는 항상 있지만 백상이 항상 있는 것이 아니다. 그러므로 비록 이름난 명마라고 할지라도 단지 노예와 같은 하찮은 사람들의 손에서 모욕을 받고 마구간에서 다른 말과 함께 죽어갈 뿐, 천리를 간다고 불려지지 않는다.
교육정보 인프라를 구축할 것이다.
③ 정보통신기술 활용 교육 강화
정보교육을 담당할 교원의 양성은 일반적으로 현직 교원에 대한 정보 활용 능력 배양과 교대나 사대의 컴퓨터교육과나 컴퓨터공학교육과 등의 교사양성기관에서 배출되는 유 자격 교사 양성으로 나눌 수 있다. 현직 교원에 대
* 고등교육과 인적자원 정책의 방향
I. 고등교육 경쟁력 강화를 위한 학력인증제 도입
오늘날 인적자원 개발은 국가 발전과 개인의 복지 및 삶의 질 제고의 새로운 지표로서 받아들여지고 있으며, 인적자원이 단순한 경제적 ․ 기술적 가치 이상의 지적 자본으로 인식됨에 따라 교육을 통한 인적
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⑦ 학업성취도는 절대평가에 의한 부적분포를 이룬다.
⑹ 발달적 교육관의 대두 배경
① 교수방법과 선행학습의 중요성에 대한 새로운 인식
② 지능에 대한 새로운 정의
③ 개인차 및 학습과제의 특성과 방법을 고려한 수업이론의 개발
④ 교수매체, 교육공학의 발달, 무학년제도의 발달 등
어떤 사원이 훌륭한 사원인가? 많이 아는 사람인가? 많이 생각하는 사람인가? 행동을 잘하는 사람인가? 감성이 풍부한 사람인가? 패기가 넘치는 사람인가? 인재상을 설명하는 키워드는 시대와 상황에 따라 변해왔다. 21세기 인재상은 역량(competency)으로 설명한다. 역량이란 직무를 효율적으로 혹은 뛰어