교육의 평등이다. 교육이 평등해야 한다는 말은 누구나 교육의 기회를 부여 받고 학습을 통해 보다 나은 삶이나 목표를 쟁취 할 수 있어야 한다는 의미이다. 그러나 현대사회에서는 이러한 교육 그 자체가 불평등해 지고 있다. 바로 대학교 내에서 응용학문과 기초학문 간의 불평등이 그것이다. 이미
교육의 평등이다. 교육이 평등해야 한다는 말은 누구나 교육의 기회를 부여 받고 학습을 통해 보다 나은 삶이나 목표를 쟁취 할 수 있어야 한다는 의미이다. 그러나 현대사회에서는 이러한 교육 그 자체가 불평등해 지고 있다. 바로 대학교 내에서 응용학문과 기초학문 간의 불평등이 그것이다. 이미
대학원에 보내 학벌을 ‘세탁’하는 것이었다. 효과는 대단해 외국 학위를 받아온 학생들은 100% 원하는 대기업에 들어갔다. 한국 사회에서 학벌주의가 얼마나 완강한지를 역설적으로 보여준다. 이 장에서는 한국사회 학력중심사회와 학벌주의의 문제점 및 극복방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하
사회의 계급간 교육불평등의 실태를 파악한 다음 ②유럽, 미국, 일본 등 타국의 사례와의 비교를 통해 자본주의사회에서의 교육불평등의 일반적인 양상과 한국이 가지는 특수성을 고찰해 본다. ③그 후에 계급 간 교육불평등에 대한 주된 이론들을 소개하고 ④그 중 하나를 선별하여 한국사회에서