대학에서 양성한 커다란 성과라 할 수 있다. 이러한 의식적 고양의 바탕은 대학이 제공해 주었는데 선진사상의 도입 변화적 양태의 가장 빠른 흡수가 다름 아닌 대학에서 이루어졌기 때문이다.
즉 근대화 과정 역시 대학과 문관하지 않다. 필자는 이러한 서구의식을 바탕으로 한국대학의 성립, 근대
대학가 저항가요로 이어졌다. ‘그날이 오면’, ‘진달래’, ‘광야에서’ 등
2) 청년문화의 탄압(검열과 규제의 시대)
① 박정희 군사정권 시기는 대중문화가 확산되는 시기임과 동시에 그에 대한 검열과 규제 장치도 함께 강화 영화윤리위원회, 방송윤리위원회, 예술윤리위원회 등의 심의기구 :
기타 양이론자들은 이를 반대하였지만, 막부는 조정의 허락을 받지 않은 채 미일 수호통상조약을 체결했다. 하지만 이 조약은 그 내용에 있어서 치외법권의 인정, 관세 제정권 불인정 등을 담고 있어 일본에게 불리한 불평등 조약이었다. 일본은 당시 약소국들이 서양의 제국주의 열강에 당했던 방식으
성립이다. 이영훈은 조선시대를 국가적 농노제 사회로 규정한다. 곧, 전국을 왕토로 간주한 가운데 토지를 경작하는 농노인 백성으로부터 조세와 공물을 국가 관료의 지배층이 수탈하는 생산관계로 본 것이다. 17세기 후반이후 농노제 사회를 구축했던 양반-노비 신분제 사회가 해체되면서 소농이 자립
9급공무원시험대비 국사핵심요약정리
요약1. 한국사의 이해
역사의 의미
객관적 의미의 역사 : 사실, 수많은 과거 사건들의 집합체, 랑케, 이병도, 실증주의사관
주관적 의미의 역사 : 기록, 조사되어 기록된 자료, 크로체, 콜링우드, 상대주의사관
※카 :“역사는 과거와 현재와의 끊임없는 대화”