나의 몸’ 활동내용은 ‘나의 몸 인식하기’, ‘나의 몸 움직이기’이고 , 탐구생활 영역의 ‘나의 몸’ 활동내용은 ‘나의 몸에 대해 관심을 가진다.’이다. 아래에서는 위와 같은 나의 몸단원에서 전개될 수있는 실
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2. 나의 몸단원에서 전개할 수있는실험들의 제목
1) 건강생활영역
(1)
나오는 논의가 바로 ‘역사는 무엇인가’일 것이다. 영국의 역사가 카(E. H. Carr)의 저서 제목이기도 한 이 말은 역사의 개념 뿐 아니라 역사를 보는 관점과 방법까지도 모두 포함하고 있는 포괄적인 화두라고 할 수 있을 것이다. 즉, 역사가 무엇인가라는 질문은 역사를 어떻게 바라보아야 하며 또 기술
수 있을 뿐만 아니라, 글의 시작, 문단의 구분, 인용 등을 명확하게 보여 주고, 또 글의 퇴고를 용이하게 하는 데 도움을 준다. 원고지를 사용할 때는 다음 사항을 지키도록 한다.
(1) 한 칸에 반드시 한 자씩 쓴다. 그러나 아라비아 숫자나 알파벳은 한 칸에 두 자씩 써도 좋다.
(2) 제목은 첫 줄을 비우고
수생식물이 가진 특성에 대해 추리의 기능을 사용할 수 있다. 생물의 겉모습을 관찰한 후, 교사가 그 이유나 개념을 직접적으로 알려주기보다 학생 스스로 생각할 수있는 기회를 줌으로써 학생 사고의 확장을 기대할 수 있다. 보다 발산적이고 확산적인 사고를 위해서는 교사의 발문이 중요하다. 추리
있는 것이다. 바둑을 두는 사람이나 치료를 하는 의사가 각자의 상식이나 경험에 의하여 두거나 치료하고 있는 것은 아니다. 프로 중의 프로로서 일해야만 하는 교사의 세계에는 외람된 말이지만 이것이 없는 것이 현실이다. 그래서 우리의 교육(수업)은 21세기에 살아갈 어린이들은 19세기적 방법으로