과학적으로 사고하며 호기심을 가지고 해결하는 태도를 가지도록 지도한다. 관찰 후에는 자신의 언어로 간단하게 기록하되 역할극 등을 통해서 다양한 방법을 활용하여 의사소통하도록 한다.
또한 수생식물이 가진 특성에 대해 추리의 기능을 사용할 수 있다. 생물의 겉모습을 관찰한 후, 교사가 그
19세기에는 E.A. 셸던이 페스탈로치주의의 교수법을 미국에 도입하여 보급한 오스위고주립사범학교, 독일의 H. 리츠가 전원의 공동생활과 농경생활을 중시하여 설립한 전원학교 등이 있다. J. 듀이가 자신의 교육학·심리학·철학에 걸친 이론을 실험적 실천에 의해 확인한 실험실학교도 유명하다.
3.
경우가 많다. 이 또한 국어지식의 한 영역이지만 문법이 국어지식이라고 말 하는 것에는 한계가 있다.
국어 지식이란 의사소통 활동의 가장 핵심인 국어 생활의 바탕이 되는 일체의 언어학적 지식을 말한다. 이는 언어현상으로써 우리말에 녹아있는 원리나 규칙에 대한 이해라고 할 수 있다.
교육과정과 7차 교육과정을 교과서를 중심으로 비교하고자 한다. 내가 전공하는 분야가 화학이기 때문에, 대부분의 많은 예를 화학에서 들고자 한다. 교과서 분석을 통해 7차 교육 과정이 지향하는 점을 찾고, 7차 교육 과정의 문제점과 앞으로의 과학 교육에 있어 변화 모색 과정을 살펴보고자 한다.
세계에 대한 과학적 지식만을 전달하는 것이 아니라 학습자 스스로 적극적이고 능동적인 활동을 통해 문제를 해결해 가는 과정에서 바람직한 과학적 능력과 태도를 습득해 가는 것이라고 하였다. 즉, 과학적 지식을 습득함으로서 유아는 우리 주변의 자연적 현상을 설명하고 예측하고
.
.
1) 과학과