문화 다원주의(Cultural Pluralism)
용광로이론이 다양한 인종의 문화를 평등하게 용광로에 녹여 미국적 문화를 창출하는 것을 목표로 하였으나 실제로는 소수인종의 문화를 백인 중심문화에 용해시켜 문화적 차별과 인종갈등을 지속하는데 기여했다는 비판이 제기되면서 1960년대 이후 미국사회의 사회
중심교육과정 지침을 준수하여 청해, 회화, 독해, 작문, 문법 등을 모두 포함함으로써 통합적으로 구성되어 있다. 반복해서 보거나 들을 수 있는 언어자료를 제공하므로 기록/재생적 교재이며, 교과서에 담긴 언어 내용뿐만 아니라, 이에 대한 설명과 해설, 그리고 학습 방법이 제시되어 있어 학습자 스
교육의 방법과 내용을 다양화하려는 정책적 노력이 계속되어 왔으며 이러한 다양화와 다변화 경향은 앞으로 더욱 강화될 것으로 전망된다.
넷째, 교육환경 개선을 위한 정책이 진행되어 왔으며 강화될 것으로 예상된다.
다섯째, 학교의 재구조화가 가속화될 것이다. 종래의 공급자 중심교육체제로
교육정책을 가지고 있는
가를 재검토해 보아야 한다.
다문화시대를 살아갈 청소년 세대들은 다문화적인 사고방식과 다문화교육에 대한 새
로운 인식이 필요하다. 특히 단일민족국가의 우월성에 기초한 자민족 중심주의에서 벗
어나 다문화주의적 사고가 필요하게 되었다.
다문화주의(multiculturalism)