중등 사회과 교육과정에 있어서 지역학습의 뿌리는 「교육과정의 지역화」라는 국가 수준의 교육 정책과, 지역화 정책 이전부터 사회과 및 지리교육의 내용 구성에서 중요한 부분을 차지했던 「지역지리학」에서 찾을 수 있다. 초등 사회과의 지역학습은 교육과정의 지역화가 추구하는 이념을 보다
지적장애의 진단준거내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안이 무엇이라고 생각하는지 학습자 각자의 견해를 서술해 보시오.
Ⅰ. 서론
지적장애는 지적 수준이 평균보다 유의미하게 낮으며
1. 지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리
궁극적 기능성의 준거는 “중도지적장애아동을 위한 교육 목표로서, 그들이 성인이 되어 일반인들과 함께 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 기능할 수 있도록 하기 위한 것이다. 사회적, 직업적, 가정적으로 통합된 성인기 사회환경에서 최대한 생산적이고
Ⅰ. 서론
인간의 발달에 있어 인지능력은 매우 중요한 역할을 한다. 인지능력은 인간이 사고하고 문제를 해결하며, 의사소통을 할 때 필요한 능력이다. 그 중에서도 지적능력은 인간의 지적활동을 위해 필수적인 능력으로, 아이들의 학업성취와 생활기술습득 등에 있어 매우 중요한 역할을 한다.
장애인복지의 개념과 이론적 준거틀을 설명하고 현재 시행되고 있는 장애인복지정책 및 실천의 내용을 분석한 후 장애인복지 개선(보완)방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
오늘의 장애인복지정책은 지난날에 비해 분명 발전하였고 또한 장애인복지 패러다임도 많이 변화하고 있다. 우리나라 장애인복지