Ⅰ. 개요
오늘날의 논리적 사유에 대한 기반은 고대 그리스로부터 비롯된다. 그리스인에게 있어서 논리학은 이데아의 연구를 위하여 필요불가결의 것이었으며 Aristoteles(B.C.384-322), Stoa파의 Diodorus Cronus(?-B.C.307) 등의 학자는 논리학을 체계화했다.
논리학을 기호로 체계화하여 논리적 관계를 연구하게
검증 필요(지식은 부단한 오류의 수정에서 얻어짐)
<논제선정 요령>
1. 연구자가 흥미와 관심을 갖는 주제를 선정하라.
2. 경험이 있거나 사전 지식이 있는 주제를 선정하라.
3. 연구를 뒷받침 해 줄 이론적 배경이 있고 자료수집이 가능한 주제를 선정하라.
4. 너무 광범위한 주제를 선정하지 말라.
효율적인 논술지도
고등학생들은 논술 과정에서 자신들의 표현력뿐만 아니라 문제 해결 과정에서 필요로 하는 고차적인 사고력을 배울 수 있다. 그러나 고등학교 현장에서의 논술 지도 실태는 대학 입시(논술 고사)를 준비하는 소수 학생을 대상으로 이루어지는가 하면, 논술이 통합 교과적 특성
논증적 글쓰기를 구현할 수 있도록 도와준다. 제3부에서는 논증 과정에서 활용되는 추론 방식을 설명하고 각 추론 과정에서 발생할 수 있는 인식오류를 차단하는 전략을 제안하고, 의미논증과 원인-해결논증이라는 두 논증 유형을 보여주며, 특정 해결에 관한 논증 설계시 활용할 수 있도록 한다. 마지
1. 논술의 개념과 성격
서론은 전체의 글이 무엇에 관한 글인지를 밝히고, 논제를 어떤 방향과 순서로 펼치겠다는 것을 제시하면서 읽는 이에게 전체 글을 안내하는 기능을 한다. 서론이라고 해서 무턱대고 곧바로 문제의 본질로 들어가는 것은, 미리 연락하지 않고 불쑥 남의 집을 찾아가서 상대를