국어과 ‘독서’ 과목의 교과서 개발과 검정이 완료되어 2003년부터 고등학교 심화선택 과목의 기본 교재로 사용될 예정이다. 본고는 새로운 교육과정에 투입될 교과서들의 편제를 비교 분석하여 반영된 독서교육의 관점과 방법론을 살펴보고, 향후 ‘독서’ 교과서 개발에서 고려해야 할 사항과 연구
교육관과 지향점도 중요하겠으나 시대적 상황을 거스르거나 거부하는 교육(과정) 또한 위험한 일이기 때문이다. 시기적으로 새로운 교육과정이 예측되는 지금 시점에서 깊이 있게 고려되어야 할 여러 분야 중 하나가 바로 ‘미디어 교육’이다. 대중 미디어의 발전에 따라 이제 미디어 및 그 이해와 활
이 글은 인도네시아의 주요 한국어 설치 대학(‘인도네시아 국립 대학교’, ‘나시오날 대학교’, ‘가자마자 대학교’)의 한국어 교육과정 중 위계를 달리하는 내부 영역 간의 상관성과 체계성을 살펴본다. 잘 만들어진 교육과정은 ‘총영역 - 상위 영역 - 하위 영역’와 같은 위계성을 가지며, 각 해
연구의 위상
국어 지식 영역의 연구가 전체 국어교육학 연구에서 어떤 위상을 차지하고 있는지는 국어 지식 관련 연구물의 수와 질에 따라 결정된다. 따라서 국어 지식 연구의 위상을 알아보기 위해서는 연구물의 수와 질을 살펴보아야 한다. 여기에서는 국어교육학 관련 박사 논문을 통해 국어 지식