치료놀이는 인간행동에 있어 1차적인 동기인 관계를 향한 욕구를 충족하고 회복하는 것을 돕는 것으로 관계 맺는 능력을 향상하는 데 의의를 두어, 생의 초기의 관계로 되돌아가서 그 관계를 더욱 건강하고 보다 안정적으로 형성하려고 한다(Munns, 2000). 그래서 치료놀이과정에서 치료자는 아동과 부모
와 같은 정의되기 쉽지 않은 조건이나 상황으로 확대되었다.
2) 아동학대에 관한 세 가지 접근
아동학대의 정의에서 볼 수 있는 한 가지 기준은 관련 학문 간의 초점이 서로 다르다는 것이다.
의학적 접근
주로 신체적 학대로 제한하여 아동의 상처는 치유되어야 하고, 부모의 병리현상은 치료되어
이론, 그리고 접촉(touch)에 관한 연구(Barnard & Brezelton, 1990; Des Lauhers, 1962: Harlow, 1952; Spitz-1946)등을 근거로 치료자와 아동관계를 이용해 생의 초기단계에 형성되는 긴밀한 애착관계를 재형성하는 접근이다.
아동이 태어나서 신체적, 심리적으로 성장해 나가는 과정에서 'identity, ego', ‘T 또는 self'라고 부르
놀이치료 (Play Therapy)
Ⅰ. 놀이의 개념
1. 놀이란 무엇인가?
놀이란 아동의 무의식적 갈등이 표현되는 도구이다.
2. 놀이의 특징
․ 놀이란 즐거운 것이다.
․ 놀이는 내적인 동기에 의해 유발된다.
․ 자유롭게 선택된다.
․ 있는 그대로의 사실이나 현실에 충실하지 않
2. 부모-자녀놀이치료의 준비
1) 부모-자녀놀이치료의 원리
* 부모-자녀 놀이치료의 이론적 기초
- Carl rogers 의 내담자 중심이론에 근거를 둔, Virginia. Axline의 아동중심놀이치료 기법을 가르쳐 부모가 자녀와 가정에서 놀이세션을 실시하게 하는 방법
(1) 배경 및 주요인물
인본주의 이론에 기