치료놀이는 인간행동에 있어 1차적인 동기인 관계를 향한 욕구를 충족하고 회복하는 것을 돕는 것으로 관계 맺는 능력을 향상하는 데 의의를 두어, 생의 초기의 관계로 되돌아가서 그 관계를 더욱 건강하고 보다 안정적으로 형성하려고 한다(Munns, 2000). 그래서 치료놀이과정에서 치료자는 아동과 부모
학대로 제한하여 아동의 상처는 치유되어야 하고, 부모의 병리현상은 치료되어야 한다는 원칙에 입각해 있다.(Patron,1985). 대표적으로는 켐프(Kempe, 1962)의 피학대아동증후군을 들 수 있으며 아동에게서 볼 수 있는 특별한 신체적 증후군과 아동에게 가해진 행동의 결과를 중심으로 접근하는 것이다.
놀이에서 얻을 수 있는 긍정적 경험들은 결과에서 나타나는 것이 아니라 놀이의 과정이 어떠했는지가 중요하며 그 과정속에서 아동이 얻을 수 있도록 지도해야 한다. 따라서 과정이 중요시된다.
Ⅱ. 놀이치료의 특징
1. 치료 형태
놀이치료는 치료자의 특수한 이론적 배경, 인성, 아동의 환경과
치료자와 아동관계를 이용해 생의 초기단계에 형성되는 긴밀한 애착관계를 재형성하는 접근이다. 이러한 접근에서는 관계를 재형성하는 매개물로서 신체적 접촉을 이용한다.
I. 발달놀이치료의 역사와 정의
1) 발달놀이치료의 역사
아동이 태어나서 신체적, 심리적으로 성장해 나가는 과정에서
놀이치료 (Play Therapy)
Ⅰ. 놀이의 개념
1. 놀이란 무엇인가?
놀이란 아동의 무의식적 갈등이 표현되는 도구이다.
2. 놀이의 특징
․ 놀이란 즐거운 것이다.
․ 놀이는 내적인 동기에 의해 유발된다.
․ 자유롭게 선택된다.
․ 있는 그대로의 사실이나 현실에 충실하지 않