기법을 활용하여 개별상담, 집단상담, 가족상담을 진행한다. 이때 주요상담치료기법으로 놀이치료, 모래놀이치료, 행동수정, 미술치료, 음악치료, 가족치료, 과제중심모델 부모교육(STEP)등을 적용한다.
부모나 양육자로부터 학대받은 아동의 일시보호 및 상담, 문제행동아동부모, 학대부모 및 보호자
놀이치료란 아동이 가장 호의적이고 알맞은 조건에서 성장할 수 있는 경험의 기회를 제공해 주는 것이다. 놀이치료를 통하여 아동이 겪고 있는 어려움 즉, 좌절, 긴장, 불안, 공격, 두려움, 혼란 등과 같은 감정을 발산시킴으로서 아동은 그런 감정과 직면하게 되어 그 감정을 통제하게 된다. 이렇게 감
흐름도 성인에게서 아동으로 흐르지만 접촉하는 성인도 주관적이면서 독특한 경험을 하게 되는데 이를 살펴보면 다음과 같다. 첫 번째는..<중략>..
2) 발달놀이치료의 주요요인
3) 발달놀이치료의 원리
2. 발달놀이치료의 구체적인 사례를 한 가지 이상 들어 학습자의 의견
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ. 개요
정신 분석적 놀이치료의 기법은 아동을 위한 것이 아니라 어른을 위한 치료원리를 그대로 적용한 것이다.
1920년대 : 아동분석이 정신분석과는 다르며, 독특한 것이라는 사실을 깨닫지 못하였다.
그 후 Anna Freud와 Melanie Klein은 아동과의 치료작업에 놀이를 도입, 그러나 이때의 놀이는 행동을
1. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1) 이론적 배경
Jesse Taft(1933)와 Frederick Allen(1934)에 의하여 소개된 관계놀이치료 이론은 Otto Rank의 이론에 기초를 둔 놀이치료 이론이다. Otto Rank(1936)는 아동의 발달단계중 출생의 심리적 상처(birth trauma)를 중요한 요인으로 강조한 사람이다. Otto Rank에 의하면