유아 비만의 문제가 사회화되는 것도 어쩌면 당연한 결과일 수도 있다. 필자가 어릴 적 , 자 치기, 딱지치기, 재기차기 등 전통적인 놀이를 해 본 결과 상당히 합리적이고 좋은 놀이일 것으로 여긴다.
놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동
활동의 동기부여에 중요한 요인이 되고 흥미의 정도가 자유선택활동에 영향을 주며 유아의 경험자체가 학습자의 흥미 발달에 작용하기 때문이다. 이러한 맥락에서 유아교육기관의 일과 중에서 가장 중심이 되는 시간은 자유선택활동이다. 이러한 자유선택활동으로 본인은 만4세에 맞는 역할놀이를 계
활동이라고 할 수 있다. 교사가 주도하는 대집단 활동과는 달리 자유선택활동 시간에는 유아들이 개별적인 흥미와 요구에 따라 자발적으로 놀이에 참여하게 되고 이러한 놀이경험이 유아의 성장을 촉진시킨다. 따라서 본론에서는 영유아놀이에 영향을 주는 요인 중 교사의 역할을 논하고 역할 중의
유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하고, 2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 알아보며, 3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할
활동 중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 선택하여 활동을 계획하고 수행하며 참가해 보는 시간이다. 교육과학기술부, 2008). 유아들은 준비된 환경 속에서 자신의 개별적인 요구, 흥미, 적성, 발달 수준에 따라 놀이를 선택하고 시도해 볼 수 있는 기회를 제공받아 그 속에서 자유롭게 생각하고 능동적으