1. 서론
사전적 의미로 평가란 ‘대상의 가치나 수준 따위를 평하는 행위’이다.여러 분야에서의 평가가 있지만 학습에서의 평가는 학습자의 능력을 바르게 파악함으로써 학습에 대한 성취감을 높이고 동기를 부여하며,교육 프로그램 자체를 보완 및 개선하는 지표로 활용되는 등 교수와 학습을 지속
언어능력을 평가하기 위한 시험 문항은 기능별로 달라질 수 있다. 말하기와 쓰기는 주로 주관식 형태를 취하며 읽기와 듣기는 선다형 문항이 주가 된다. 그러나 평가 문항은 특정한 유형에 익숙할 경우, 점수가 정확하게 측정되지 않을 수 있어 문항 형태를 다양하게 할 필요가 있고 지시문은 쉽고 명료
TOEFL은 표준화 언어시험으로서 영어 능력을 평가하는 것이 목적이기에 다양한 국가의 다양한 문화권에서 수많은 사람들이 응시하고 있다. 이것은 TOEFL이 1960년대 이후 오랜 시간 동안 정책에 관해서는 16명의 이사진과 12명의 언어학, 언어 교수법, 교수 및 연구와 관련된 전문가들의 조언에 의한 연구를