II. 정서지능의 하위영역
Salovey & Mayer(1990)는 정서지능의 하위영역을 다음과 같이 규정하였다.
(1) 정서인식능력정서인식능력이란 자신이 느끼는 감정과 타인의 감정을 재빨리 인식하고 제대로 알아차리는 능력이다. 즉, 자신의 현재 감정이 화가 난 것인지, 우울한 것인지를 제대로 인식하는 능
정서를 스스로가 인식하는 것
-자기 감정인식
유아기에 발달시켜야 할 감정인식 능력
- 누구나 감정이 있다.
- 여러 가지 다른 상황 때문에 감정이 생긴다.
- 내가 느끼는 것과 다른 사람이 느끼는 것에 대해 의사소통을 하기 위해 감정이 사용되기도 한다
- 감정을 표현하는 여러 가지 방법이 있
정서지능을 향상 시키고, 이 효과가 유아의 사전 정서지능 수준에 따라 차이가 있는지 알아보고자 한다.
2. 연구방법
A. 연구대상
i. 실험집단: 만 5세 아 연령의 1학급 유아 30명(남 15명, 여 15명)
ii. 통제집단: 다른 1학급 30명(남 15명, 여 15명)
* 대도시의 대규모 아파트 단지에 위치한 동일한 유치원에
지능을 가질 가능성이 더 높습니다 이렇게 부모-자녀 의사소통과 감성 지능은 심리학에서 두 가지 중요한 연구 영역이며, 특히 청소년기에 이들 사이에는 강한 관계가 있습니다. 이 영역들의 이론적인 내용과 그것들이 어떻게 관련되어 있는지, 그리고 감성 지능을 향상시키는 방법에 대해 살펴보겠습
정서조절, 정서지능, 자기조절
12개월
- 자신의 정서를 인식 (안라리, 2005)
- 정서를 구분할 줄 안다. (Bornstein, 1995)
- 사회적 참조를 나타냄 (Clymen et al., 1986; Haviland & Lelwica,1987; Termine & Izard, 1988)
- 타인의 행동을 모방 (조순옥 외, 2002)
13개월
- 상징적 의사소통 능력이 발달 (Adamson, 1995)
18~24개월
- 참조