인간발달의 단계발달은 특징에 따라 여러 단계로 나누어지고 있다. 예컨대, 지능 발달(Piaget) 또는 운동 발달(Gesell, 1946)에 따라 구분되는 단계들이 그 예이다. 우선 발달의 일반적인 구분을 보기로 한다.
가장 최초의 발달 구분의 하나는 툼리르쯔(Tumlirz 1927)에 의해서 행해졌다. 그는 발달단계를 4단
발달시킬 수 없는 여러 가지 기술과 개념을 습득해야 한다. 또한 급변하는 현대 사회에서 약해진 가정기능을 보충함으로써 국가적인 측면에서 인재양성의 기틀이 된다.
3) 유아교육기관의 발달
1854년 프뢰벨이 독일에서 유치원을 창설하고 뷜러(B ller) 여사에 의해 1855년 최초의 프랑스 유치원이 생겼
심리학
출생지 : 스위스 뇌샤텔
주요저서 : 《언어와 사고》 《발생적 인식론 서설》(3권)
1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 Jean Piaget(1896-1980)는 의심 할 여지 없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다.
Piaget는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의
I. 발달의 개념
발달(development)은 유기체가 그 생명활동에 있어서 환경에 적응하여 가는 과정이라고 정의하고 있다. 동물과 인간의 발달은 생후부터 사망까지 전 기간에 걸쳐 일어나며, 인간의 경우에는 아동발달에 특히 중점을 둔다. 발달의 개념은 다양하게 주장되고 있다.
인간의 진화 과정의 어느 순간엔가 원시적인 언어 수단 또는 비언어적인 의사소통 수단에서 말을 통한 의사소통 체계가 생겨났다는 것이다.
<중 략>
(3) 사회언어학
이 분야는 언어학과 사회학이 협동하는 분야이다. 심리언어학과는 관심분야와 연구결과에서 차이가 나는 것 같지만 습득과정