Ⅰ. 서론
학급담임교사 자신도 담임교사라는 직업에 대하여 몇 가지 기대를 갖고 있다. 그 첫째가 교직에 종사함으로써 교사는 사회인으로서의 공존 의의가 인정되고, 사회적 유대를 형성하며, 시민으로서의 책임을 다하려고 하는 것이며, 둘째는 교직에 종사함으로써 정당한 보수를 받고 자기의 생
장점유율을 높이기 위한 경쟁에 주력하고 있는 기업은 시장에서 도태될 것이다. 왜냐하면 우리의 경쟁자들은 지속적으로 자신의 시장영역을 재 정의하고 새로운 시장을 만들어 가고 있기 때문이다. 시장점유율에만 정신을 쏟는다는 것은 지진아가 되어 새로운 부의 창출에 참여할 수 없다는 보증수표
Ⅰ. 서론
정보 통신이 일상생활의 매우 중요한 부분으로 자리 잡아 가고 있고, 사이버 공간이 학생들에게 미치는 영향력이 날로 확대되어 가고 있다. 갈수록 거대화되어 가는 지식정보사회 속에서 교실과 교과서 중심으로 이루어져 왔던 전통적인 수업 방식으로는 다량의 지식을 다루고 새로운 정보
학급지도 등에 대하여 전문성을 지닌 교직원 집단에 의하여 행하여지는 인적․물적․재정적․기술적 조건정비의 협력활동을 말한다. 그러나 실제에 있어서는 관리와 경영이 엄격하게 구분되어 사용되지 않고 있다. 오히려 단위학교 수준에서 이루어지고 있는 관리는 경영의 하위개념으로 이
의사소통의 문이 활짝 열려있다는 사실과 그 활용 방안에 더 주목해야 할 것이다. 중요한 것은 사이버 문화에 대한 10대들의 정서를 익히는 것이다.
카운슬러는 내담자의 갈등을 잘 들어줌으로써 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 도와주고, 잘 듣고 있다고 느낄 수 있게 진지한 반응을 보임으로써 자