대상영속성에 대해알아보고대상영속성증진을 위한활동의 실제를 2~3가지를 들어설명하시오.
Ⅰ. 서론
대상영속성의 개념은 자신과의 분리된 사물이나 사람 등을 인식하고 그 대상이 눈에 보이지 않아도 존재하다는 것을 아는 것이다. 대상연속성 획득방법은 자신이 주변 세계와는 독립적이라는
독립된 개체임을 인식하게 된다. 그리고 물체의 이미지를 마음속에 그리며 상징적, 표상적 사고를 하기 시작한다는 의미에서 대상영속성 개념의 획득은 중요한 의미를 갖는다. 따라서 본론에서는 대상영속성에 대해알아보고대상영속성증진을 위한활동의 실제를 2-3가지를 들어설명해 보겠다.
활동 - 게임은 현실 장면을 축소하여 단순화 한 것으로 유아들에게 다양한 역할과 대리 참여 기회를 제공한다.
(5) 역할놀이 - 인형극을 활용한 성교육
=> 유아들이 낯선 사람에 대한 안전한 태도, 성적 학대 예방을 위한 안전기술을 습득할 수 있도록 돕기에 적절하다.
(6) 현장견학 - 견학활동
관련한 사회구조의 역할을 강조한 사회과학 등의 영향을 수용하면서 발전되었다. 이렇듯 심리사회적 모델은 어떤 특정 이론에 근거하여 발달한 모델이라기보다는 사회복지실천양식이 정형화되고 발달되는 과정에 직·간접으로 영향을 미친 여러 가지 요소들이 절충되고 선택되어 이루어진 모델이다.
위한 노력의 일환으로 대두되었다.
시기적으로 살펴보면 미231;소 냉전체제의 전개과정에서 미국이 개발도상국가를 대상으로 공 산주의의 침식을 방지하기 위하여 경제 원조를 시작하였으나 이들 국가의 행정 능력이 낮 아 원조효과를 충분히 거두지 못하게 되자, 기술원조 제공의 일환으로 발