대상이 눈에 보이지 않아도 존재하다는 것을 아는 것이다. 대상연속성 획득방법은 자신이 주변 세계와는 독립적이라는 것을 인식하고 주변의 물체가 시야에서 사라졌다 하더라도 계속 존재한다는 것을 인식하면서 대상영속성을 획득한다. Piaget은 감각운동기의 하위단계별로 대상영속성의 발달을 설
대상임을 깨닫게 되면서 자신이 독립된 개체임을 인식하게 된다. 그리고 물체의 이미지를 마음속에 그리며 상징적, 표상적 사고를 하기 시작한다는 의미에서 대상영속성 개념의 획득은 중요한 의미를 갖는다. 따라서 본론에서는 대상영속성에 대해 알아보고 대상영속성증진을 위한활동의 실제를 2-3
대상영속성(object permanence)
- 물체가 시야에 놓인 그대로 존재한다는 것을 깨닫는 것
- 물체가 스스로 커지지 않고, 보이지 않더라도 사라지지 않음을 배우는 것
예) 영아는 베개 밑이나 의지 뒤에 숨겨진 대상을 찾을 수 있음
- 대략 생후 9~10개월 사이에 이동능력이 증진되는 시기와 조화를 이뤄가며
Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념
Piaget에 의하면 생후 2년까지의 영아는 신체적인 활동과 감각을 통해 정보를 조작함으로써 환경을 이해하게 되기 때문에 생후 2년 동안을 감각운동기라고 한다. 대상영속성이란, 이 감각운동기 시기에 발달하게 되는 3가지 기본적인 인지능력 중 하나로, 영아가 지금 현
걸쳐 진행되는 감각운동기 동안에 영아는 출생 시부터 갖고 있는 몇몇의 감각 능력 및 빨기나 잡기와 같은 반사적인 행동들을 사용하여 세상을 탐색하고 자신의 행동과 그 결과와의 관계를 발견해 가면서 세상을 배워간다. 이 단계의 중요한 인지적 발달은 바로 대상영속성 개념의 획득이다.