이 눈앞에서 사라지자 무표정해지며 장난감을 찾지 않았다. 피아제는 이시기의 아기들은 물체가 눈앞에서 사라지면 존재하지 않는다고 생각하기 때문이라고 실험 결과를 분석했다. 또한, 피아제는 대상영속성이 9~10개월 정도에 안정적으로 형성되고 개인의 인지발달을 4단계로 설명하면서 각 단계는
대상으로 한 연구에서 아기를 데리고 외출을 자주 하면 낯가림이 적다는 보고를 찾아볼 수 있는데, 이는 반복적 경험에 의해 낯선 이에 대한 불안이나 공포가 감소될 수 있음을 시사한다.
격리불안은 영아가 애착대상인 어머니에게서 떨어질 때 나타내는 불안 반응이다. 이는 어머니로부터 떨어지
및 그것을 자각하여 실천하는 행위의 총체’ 라고 되어 있듯이 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지켜야 하는 것임에는 틀림이 없다. 이 장에서는 영유아발달4공통) 1. 피아제의 인지발달이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절
이루어졌다.
이 장에서는 유아교육 부모교육4 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하기로 하자.
시기가 영아기, 유아기의 시기이다. 물리적 공간보다 더 중요한 것은 이시기부모의 양육태도이다. 이상적인 부모의 역할은 아이들에게 자신의 충동을 조절하는 것을 배우고 자신감을 느끼며 자기주장에 집착하지 않는 것을 익히게 된다. 영유아에게 같은 행동에 대한 통제와 허용을 번복하는 태도,