관계(대인관계)의 의미
인간은 혼자서 살아가는 것이 불가능하기 때문에 주변의 타인들과 각자가 소속한 집단에 의존해서 살아간다. 사회생활에 있어서 사람은 상호자극이라는 반응으로써 상대방에 표출하며 다른 사람과의 어느 정도 지속성을 갖는 상호작용을 거쳐서 일정한 심리적인 결속이 형성
대인기피증, 불안, 우울, 위축 등의 증세를 보이는 것으로 나타났다. 또한, ‘왕따’를 당하는 학생들은 대인관계에 피해의식을 가져 별다른 상황이 아닌데도 현실에 적합하지 않는 엉뚱하고 지나친 반응을 보이기도 한다고 설명했다. 따돌림을 당하는 아이들의 대처행동은 무력, 무반응, 회피, 공격적
대인관계 및 도덕성 등에 영향을 미치게 되는데 부모가 그 역할을 중점적으로 담당한다고 할 수 있다.
부모의 자녀 양육태도는 부모-자녀 관계의 질을 결정해 주고, 자녀의 지적, 정서적, 사회적, 성격적, 자기 유능감 지각, 학업성취 등의 측면의 발달에 중요한 영향을 미친다.
이러한 관점에서
유능감에 관한 연구들에 의하면 사회적 기술이 있는 아동은 또래 수용과 인기를 받게 되나, 그렇지 않은 아동은 거부당하고 공격의 대상이나 가해자가 될 수 있다.
그러나 사회적 기술부족가설, 즉 결핍모델은 대인관계의 어려움을 개인적 요인으로만 귀인 시키고 있어 환경적 접근의 필요성을 간과
유능감에 관한 연구들에 의하면 사회적 기술이 있는 아동은 또래 수용과 인기를 받게 되나, 그렇지 않은 아동은 거부당하고 공격의 대상이나 가해자가 될 수 있다.
그러나 사회적 기술부족가설, 즉 결핍모델은 대인관계의 어려움을 개인적 요인으로만 귀인 시키고 있어 환경적 접근의 필요성을 간과