대표적인 시험이나 고시가 있는 학과의 학우들이 경쟁이 더 심하고, 이에 비해 협력이 덜 할 것이란 가정 하에 6개의 학과를 조사했다. 우리는 과에 대표적인 시험의 유무와 진로-전공의 연관성에 따라 학과를 선별하여 그룹 당 2개 학과 3개의 그룹[사범-법, 경영-경제, 사회-어문]으로 나누었다. 그리고
시험준비를 하는 과외수업이나 직업기술을 가르치는 학원에서의 교육은 사교육(private education)이다.
영국에서 중세 말에 이튼(Eton) ·럭비(Rugby) ·웨스트민스터(Westminster) ·해로우(Harrow) 등의 유명한 사립학교들이 지역을 초월하여 전국적으로 학생을 모집하였다고 하여 공공학교(public school)라고 부른
'18세 겨울, 그들의 인생이 결정된다' OECD가 일본의 교육을 시찰하고 내린 결론이다. 일본 사회에서 학벌이 차지하는 비중을 실감할 수 있게 하는 말이다. 일본의 교육제도와 대입 제도를 수정없이 도입한 우리나라의 실정은 어떠할까? 몇 해전 두 번의 재수 끝에 서울대 입학에 실패한 어느 수험생이 여
협력을 구하는 것 등이라고 한다면, 후자의 경우가 출신대학에 따라 사람을 평가하고 일을 맡기는 우리 현실의 경우라고 볼 수 있다.
한국의 경제를 좌지우지하는 10대 재벌 기업체들이 학벌 중시 관행으로 신입사원 채용에서 몇몇 대학 출신을 우대하는 인사문화를 전통으로 가지고 있다는 이야기는
Ⅰ. 개요
실업계 고등학교 졸업자가 전문대나 대학으로의 진학이 늘어나는 현상은 지식정보사회의 도래라는 시대적 추세에서 보면 당연한 추세이기는 하나, 우리나라의 실업교육을 진흥시킬 수 있는 방향으로 개선되는 것도 필요하다. 특히 실업계 고교에서 지식정보사회에서 필요한 인력양성을 열