집단경험을 통해 탐색되어야 한다.
1) 집단상담의 목표대학생을 위한집단상담의 목표는 다음과 같다.
1/ 중등학교에서 해결되지 못한 채 대학에 입학한 학생들의 심리적 ․ 사회책 적응문제를 해
소하거나 감소시킨다.
2/ 대학에서 학생 개인의 학습 유형을 파악하여 학습에 대한 성취도를 향
1. 서 론
신체적ㆍ지능적 측면에서 장애를 입는다는 것은 장애 그 자체만을 가지고는 논할 수 없는 일이다. 장애라는 상황 자체가 삶에 부정적인 영향을 미치기도 하지만, 장애 그 자체보다는 장애에 대한 부정적인 사회인식과 장애인 스스로 소극적인 삶의 태도를 견지하는 상황이 장애인의 재활
구성하여 다른 멘토, 멘티와 함께 참여하는 집단 프로그램이 운영된다.
⑥멘토에 대한 교육: 개별 프로그램과 집단 프로그램이 멘토와 멘티 사이에 이루어지는 활동과 관련된 것이라면, 멘토에 대한 교육과 관리•감독은 멘토링을 효과적으로 수행하기 위한구성요소들이다.
⑦멘토에 대한 관
위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행)
② 현행 교과서를 검토•분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발할 예정이다. 교육적자원부는 외국인 근로자 자녀의 교육권을 실질적으로
1. 서 론
신체적ㆍ지능적 측면에서 장애를 입는다는 것은 장애 그 자체만을 가지고는 논할 수 없는 일이다. 장애라는 상황 자체가 삶에 부정적인 영향을 미치기도 하지만, 장애 그 자체보다는 장애에 대한 부정적인 사회인식과 장애인 스스로 소극적인 삶의 태도를 견지하는 상황이 장애인의 재활