Ⅰ. 서 론
요즘 한창 입학사정관제도에 대해 수험생을 비롯한 학부모, 교사들 사이에 굉장한 관심의 대상이 되고 있다. 이 제도는 점차로 각 대학에 확대 되는 추세여서 앞으로 다른 대학교에 더욱 도입할 가능성이 매우 높다. '입학사정관제도'는 대학이 고등학교 교육과정과 대학의 학생선발 방법
사정관제도가 2010년 대입의 화두로 떠올랐다. KAIST가 일반고 학생 150명을 입학사정관에 의해 선발하겠다고 발표한 데 이어 포스텍이 신입생 전원을 입학사정관제로 뽑겠다고 나섰다. 고려대,한국외대,성균관대 등이 올해 입시에서 입학사정관제 확충 계획을 내놨다. 뿐만 아니라 홍익대 미술대학도
대학의 설립이념, 모집단위 특성 등을 고려한 다면적 선발로 개편한다. 셋째, 학생부, 수능 성적, 각종 서류 등 다양한 전형 요소를 해석하여 활용할 수 있는 대입전형 전문가 활용체제를 구축한다. 넷째, 대학이 학생 선발에만 치우치지 않고, 기선발된 학생에 대한 연구와 추후관리 등에도 관심을 가질
2. 주제선정이유
한국사회 교육의 영원한 쟁점인 입시제도, 그 중 입학사정관제는 대학입시의 대부분을 차지하는 수능시험 외에 외국어, 봉사활동, 수상경력 등 학생개개인의 특별한 경험과 능력을 기준으로 학생을 선발하는 제도이다. 이러한 바람직한 취지로 도입된 입학사정관제에도 제도자체의
고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보·자료를 축적·관리하며, 2) 효과적 전형방법을 연구·개발하고, 3) 다양한 전형자료를 심사·평가하여 개별 지원자의 입학 여부를 결정하며, 4) 입학생 및 재학생의 학업과 학교 적응을 지원하는 전문가이다.
2) 입학사정관제도 도입취지
지금까지 대학