문법을 가지고 있어 두드러진 문법적 차이를 찾아낼 수는 없지만, 어떤 범주나 어떤 형식을 더 많이 사용하는 성선호적 차이는 발견할 수 있다.
첫째, 남성은 서술문을 더 선호한다. 이것은 단정이나 선언과 같이 자기주장이 강한 대화행위를 남성이 더 많이 사용하기 때문이다. 반면, 여성은 질문
: 이거, 그.. 디즈니 거기 파는 데에서. 금으로 된 거, 좀 여기 아래 통통한거. 똥그란거, 그거 이쁘더라.
B : 디즈니가 이쁜 거 많더라고. 시계도 이쁘고.
(2) 문법적 특성
간접대화행위
- 상대방에게 제안이나 부탁 시 청유형 표현
A : 응~! 같이 가도 되겠어?
B : 그래 가자. 금요일에 갈까?
문법 학습 등 이점이 많다.
⟶기계적 모방 반복을 벗어나 의사소통 기능을 고려한 방법들
▪질문과 대답하기
교사가 문장을 말하면 단순히 이를 부정문이나 의문문으로 바꾸는 등 질답을 통해 연습한다.
▪상황 제시
학습자가 자신의 선택에 따라 자유로이 반응 할 수 있으므로 상황을 제
문법수업
<도입>
ㅇ 학생들에게 아래와 같은 질문을 통해 ‘-(으)니까’를 사용한 완성문을 제시한다.
(1) 교사 : 감기에 걸리면 어떻게 해요?
학생 : 약을 먹어요.
교사 : 감기에 걸렸으니까 약을 먹어요.
(2) 교사 : 기침이 나면 어떻게 해요?
학생 : 따뜻한 물을 자주 마셔요.
교사 :
몇 년 전,‘화성에서 온 남자 금성에서 온 여자’라는 책이 출간되고 베스트셀러가 되면서 남녀의 대화 차이라는 주제에 관해 많은 사람들이 접하게 되었다. 그에 이어 비슷한 내용의 책들이 시리즈로 나와서 얼마간 큰 이슈가 되었다. 그러나 그러한 책들은 ‘남자와 여자의 대화에 근본적인 차이가