남성과 여성은 신체적으로, 다시 말해서 생물학적으로 차이가 있고, 또 영, 유아기 때부터 사회문화적으로 다른 기대치(사회적 역할)를 요구 받으며 다른 사회 문화적 환경 속에 노출된다. 이러한 요인들이 gender적 성정체감을 형성하여 남성성, 여성성을 만들어나간다. 그러므로 이들이 사용하는 언어
성으로 통용한다. 전자는 생득적이고 후자는 생후에 사회화를 통해 습득되는 후천적인 성이다. 이러한 성별어는 특정 남녀 성(性)에 대해서만 쓰이는 어휘인 대상어(對象語)의 측면과 특정 남녀 성의 사람들만이 발화하는 발화어(發話語)의 측면으로 구성된다. 따라서 남성어(man's language)와 여성어(woman'
여성을 차별하는 데 서로 보강하는 기능을 한다. 따라서 성차별이 중층적으로 구조화된 것이다. 성차별은 제도화되어 객관적으로 나타날 뿐만이 아니라 이러한 사회구조와 제도를 뒷받침해온 재제적인 사회적 신념에 깊이 뿌리박고 있다. 남성의 지배와 여성의 복종을, 남성의 우월성과 여성의 열등성
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
1970년대 후반에 수입된 여성학은 80년대를 맞아 이론적 붐을 조성하였으며, 때마침 활성화된 사회운동과 더불어 활발한 움직임을 시작한 여성운동에도 큰 영향을 미쳤다. 80년대는 민중문학의 다양한 논의들을 통해 그동안 우리 사회를 지배해 오던 군사문화에 대한 권위적
성희롱에 대한 인식과 대응유형을 조사하여 젊은 여성들이 성희롱에 대해 얼마나 알고 있는지 또 적절히 대응하고 있는지를 살피고, 여자대학교의 학생들과 남녀공학 대학의 여학생들, 여성학 관련 교과목을 수강한 학생들과 그렇지 않은 학생들 간의 차이점을 밝혀내어 만약 성희롱에 대한 대응이 잘