Ⅰ. 서론
댄스스포츠 발전에 대한 세계적 역사의 추이를 돌이켜 보건대, 오늘날 댄스스포츠계에 종사하는 모든 단체들이 세계 올림픽 위원회(IOC)에서 인정받기 위해 총력을 기울이고 있다. 국제 댄스스포츠 연맹(IDSF)과 세계 댄스스포츠 평의회(WD & DSC)는 이미 준회원(associate member) 체제로 공조하기
움직이며 즐길 수 있는 수업을 만들자.’입니다. 물론 패티케이크 폴카 동작을 완벽히 알고 음악에 맞춰 출 수 있는 것도 중요하기는 하지만 아이들이 즐기지 못한다면 바람직한 체육수업이라고 말하기에는 좀 부족하지 않나 생각해봅니다. 제가 계획한 대로 아이들이 잘 즐겨주면 좋겠습니다.
Ⅰ. 서 론
필자가 초중고등학교를 다닐 때 무조건 토요일 오후 1시까지 수업을 받았던 것으로 기억된다. 요즘 세월이 좋아져 주5일수업제에 들어간다고 하니 학생들 입장에서는 수업에 대한 부담감에서 벗어나 자유롭고 창의적인 활동을 할 수 있는 계기를 마련해 주고 있다. 2012학년도부터 전국 초
Ⅳ. 평가
1. 댄스스포츠 프로그램
1) 논리모델에 의한 성과 정의
영역
분석항목
분석지표
투입
인적자원
참가자
대인관계 K척도 검사 결과가 고위험군에 분류된 학생들 중학생 남, 여 각각 10명
직원
김건호 사회복지사(프로그램 운영팀), 현빈 사회복지사(프로그램 운영팀), 장미 사회복지사(지