Ⅰ. 개요
국립중앙도서관의 계속교육 실시는 도서관 및 독서진흥법 제 16조에 ‘도서관 및 문고의 직원에 대한 연수’ 기능이 국가대표도서관의 주요업무로 규정되어 수행하게 되었다. 사서직에 대한 교육훈련은 국립중앙도서관이 문교부의 소속기관으로 있었던 1983년부터 시작되어 상반기까지 총 44
유지시키기 위하여, ④ 전문직의 특수분야를 교육시키기 위하여, ⑤ 도서관학의 광범위한 경험과 실용적인 지식을 넓히기 위하여, ⑥ 개인의 직업에 대한 만족도를 촉진시키기 위하여, ⑦ 전문직으로서의 태도를 개발시키기 위하여, ⑧ 기존의 질적 소양을 고양하기 위하여 등 8가지를 제시하고 있다.
계속 다양해지고 세분화되고 있다. 전문직은 고도의 전문적 교육을 받고 일정한 자격 또는 면허를 획득하여 독립적인 전문적 기술과 지식을 사용하는 직업이라 정의한다.
우리는 사서직을 전문직이라고 한다. 위의 전문직 정의에서 볼 때 사서직은 확실한 전문직이다. 이는 미국 등 선진국 도서관사서
『도서관법』에는 “공공도서관이라 함은 공중의 정보이용·문화 활동·독서활동 및 평생교육을 증진함을 주된 목적으로 하는 도서관”이라고 정의하고 있다. 그리고 유네스코선언에서 공공도서관은 “만인의 교육을 통하여 민주주의의 신념을 실현한 것으로 누구나 자유롭게 이용해야 하며 휴식을
Ⅰ. 서론
프톨레마이오스 왕조의 역대 왕들은 많은 서기를 고용하여 학자들의 연구결과를 필사케 하고, 서기들을 이웃 나라로 파견하여 의도적, 체계적으로 원본을 모았으며, 이 도서관의 장서가 전성기 때엔 50˜60만권에 이르렀다. 이 도서관에 근무했던 사서들의 역할은 학자문헌사로서 기능 했다