욕구를 전반적으로 포괄하면서 그 중에서 청소년들이 학교에 부적응하는 다양한 사례들을 제시하면서 빈곤의 세습에 대해 이야기하였다. 2004년 1월 23일에 방송되었던 VJ특공대의 “강남의 외딴 섬, 266번지 사람들”의 내용을 보면 경제적 우월보다는 상부상조와 인간적 삶에 더 가치를 두는 주민들을
가. 욕구위계
1.인본주의 인간관
인간과 동물은 다르다는 것을 전제로 인간의 주관성과 독특성을 강조한다. 인본주의자들의 관심의 대상은 개인의 의미, 목적, 깨달음, 경험 등과 같은 인간의 주체성을 인정하는 요인들이다.
인본주의자들이 보는 인간이란,
① 다른 사람을 위해 자신의 이익을
독특성, 안정성 및 내용성의 세 가지 측면으로 보는 것이 일반적인 접근 방법이다. 각 개인은 환경에 적응하기 위해 각자가 독특한 방법을 가지고 있고 어떠한 상황과 장면에서도 안정되어 있고 일관성 있는 행동을 하며 내ㆍ외적 통제감, 공격성, 욕구 및 활동 성향과 같이 대인관계에서 나타나는 개인
욕구와 바람을 인지하는사람들이다. 또 타인에 대해 기계적이거나 일반적으로 대하기보다는 사람과 상황의 독특성에 반응할 수 있는 사람이다. 그들은 몇 명의 특정인과 지속적인 친밀한 관계를 형성할 수 있는 사람으로 자발적이며 창의적이고 현실의 여러 요구에 대하여 자기주장을 펼칠 수 있는 사
욕구를 충족시켜 주는 시간이기도 하다. 자유선택활동의 교육적 의의는 영유아들의 능동적 학습이 이루어지고 개별학습이 이루어질 수 있으며 자유로움과 즐거움을 누릴 수 있다 이에 본론에서는 자유선택활동 영역의 설명과 영아교사와 유아교사의 역할을 분리하여 기술한 후 발달의 독특성을 갖고