외적보강원이라기보다는 내적동기다. Deci(1975)에 따르면 내적으로 동기화된 행동이란 개인이 유능감(competent)과 자결성(self-determining)을 느끼는 행동이다. 도전할 목표와 대상을 찾고 그것에 도달하기 위해서 돌진하는 것은 일차적으로 내적으로 동기화된 행동이다. 때로는 행동을 설명할 만한 외적보상
2)내적동기와 외적동기동기의 유형을 분류하는 방법중 기본적인 방법의 하나가 내적동기와 외적동기를 구분하는 것이다.
내적동기란 학생 스스로 자신에게 가하는 압력이고, 외적동기란 외적인 보상이나 유인가를 획득하기 위해 외부로 받게 되는 압력이다.
다시 말하면, 내적동기란 자기 스스
1.다양한 동기이론
①행동주의 동기이론- 피드백과 외적보상 중심/ 내적동기원리 x
②인본주의 동기이론- 메슬로우 욕구위계이론
하위 욕구가 채워지도록 함으로써, 교사는 이미 내재된 긍정적 경향 성을 끄집어 내는 역할을 해야 함
③인지주의 동기이론-인간은 능동적이고 적극적으로 사고하
보상이 될 수 있다는 것이다.
전반적인 직무만족은 종업원들이 직무로부터 받는 내적보상과 외적보상에 대해 얼마나 만족하느냐에 의해 영향을 받게 된다. 그리고 이러한 보상에 대한 만족은 실제 받는 보상의 정도와 개인이 받아야만 한다고 생각하는 보상의 정도와의 함수관계에 의해 결정되며 직
Ⅰ. 설문지 분석
1. 성과에 따른 내제적 보상 (도전의 흥미, 성취감, 자아실현 등) 과 외제적 보상(인센티브, 승진, 직무 환경, 해외연수기회 등 ) 중 어느 보상이 자신의 동기 유발에 더 큰 영향을 끼친다고 생각하시나요?
① 내제적 보상 → 2명 ② 외제적 보상 → 8명
포터, 로울러의